之前回答过知乎一个题主的关于“最美绘本”的问题，后来这个题主又提了一个以下问题：
读绘本的时候，你有没有遇见一个动人或者有趣的故事呢？
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我又跑去回答了，在自己看过为数不多的绘本里，筛选出能囊括有趣或动人这两个关键词的四个主题的绘本：关于成长，与书本的互动，世界知识和亲子关系的书单出来分享给大家，也是一篇给自己记录，与自己对话的一个回答。
01 关于成长的故事
- 比如最新鲜滚烫发行的这两本——
啊～我又推荐吉竹伸介了。
延续他一贯的有趣脑洞风格，这两本也是让人看完感觉又开心又感慨。
大概在吉竹伸介刚刚在中国发行绘本的时候，我就在图书馆里翻到过《尿裤子男孩》的日文原版，即便是看不懂日语，看图也毫无阅读障碍。
故事讲述小男孩在尿尿前或者尿尿后，都会不小心弄湿了内裤。他自己觉得穿上外面的裤子谁也不知道他弄湿了内裤，但是因为妈妈会说他，所以他决定出去走一圈，等内裤干了再回家。
在街上走的时候，他就开始思考关于自己会尿湿裤子的事情，他在想可能所有人都会尿湿内裤，只是不说而已，于是他直接去问看上去表情有点不太自然的人是不是尿裤子了，问了一圈发现大家都没尿裤子，但是却发现原来大家都有自己的烦恼，各种各样的烦恼。
于是他又回到自己容易尿湿裤子的这件事情上来。
我翻到下面这一页时，感觉这个画面让整个故事变得又可爱又有点小忧伤。
天空好蓝好蓝，可我却是尿裤子男孩。
大海好宽好宽，可我却是尿裤子男孩。
小男孩发现原来每个人都有不一样的烦恼，每个人都孤独，每一个人都和别人不一样，而他也不知道怎么解决自己的问题，他想起了以前一个小伙伴，也是会尿湿裤子，可是小伙伴后来搬走了，于是尿裤子这个事情又变成他自己一个人要面对的事情。
最后他回到家里，得知爷爷也会容易尿湿裤子之后，他就开始把这个问题放下了。
原来我们都是尿裤子男孩，没有关系，又不是故意的，穿上裤子就看不到了嘛。
你看，像不像我们每个人的某一个成长瞬间？
从发现问题，到寻找解决办法，在这个过程中也看见别人的问题，如果刚好碰见有人和我们有一样的烦恼，似乎就可以分担掉一部分的困惑，最后在相互开解中渐渐放下这种原本就无伤大雅的小问题，最后认同自己理解自己接纳自己。
而里面有个细节，那个搬家离开的的尿裤子小伙伴，就是下面《我的橡皮筋不给你》里，小女孩的哥哥。
很巧妙的，两本书就串起来了。
而《我的橡皮筋不给你》则让我看见自己小时候，捡了一堆垃圾还宝贝得不得了的模样。
讲个小故事吧。
小时候我住的大院里，经常会有一堆用来糊墙的建材沙子堆在角落，放学后我就热衷在沙子里面找贝壳。曾经收到过别人赠送的，海边常有的海螺，还是带刺的，非常漂亮，那时感觉只要有沙子的地方就能挖到这种宝贝。
我在沙子里挖了一段时间，只挖到那种还是合起来的，三角形的普通贝壳。但是也很宝贝，拿回家里，掰开来后一阵恶臭，于是一直冲洗，但是气味久久不散，而我依旧很宝贝。第二天上学还放在笔盒里，臭味也时隐时现，后来同桌发现了，说我这个贝壳太臭了，二话不说把它拿起来从窗户扔出去，我立即冲下去找，但是估计是被扔到学校围墙外面去了，没找到，回来后整整一节自习课都在默默流眼泪。
在我看完《我的橡皮筋不给你》之后，我就想起我小时候这件蠢事。和书里的小女孩一模一样，而她有趣的地方，是她对于自己的宝物拥有的那么多丰富的想象，以及她在橡皮筋断掉之后的豁达的心态。
当时贝壳被扔掉后我一直耿耿于怀，即便后来我找到更大更洁白光滑的贝壳，感觉都不是拥有原来那个的那种心情，那是什么心情呢？也许就是第一次，拥有了一件完完全全属于自己的宝物的心情。
而它打动我的地方是，如果不是因为这个故事，我可能就不会想起我小时候执着于一颗发臭的贝壳的往事了。这种往事有意义吗？我觉得有的，因为我发现当我长大之后，我就再也没有这样，为一个小物件的消失而执着的事了，我早就已经学会了“不是你的东西终究不是你的“，所以在它离开了，或丢失了之后，我可以很快地从惋惜情绪里出来。
也是在看了吉竹伸介之后，我才切实感觉到长大在某个层面看来也是个不断丢弃的过程，他书里好多有趣的东西都是小时候经历过，长大后就没有了。如果不是有这些绘本，或者不是有一个娃，我估计我的童年，肯定被我丢在远方，再也想不起来要捡回来看看了。
说回开头，我说我又推荐吉竹伸介了。
是的，我曾经就在另一个回答里，写了个吉竹伸介全纪录。（也不是100%的全纪录，还有两三本没写）。
里面有他每一本的故事介绍，还有我娃看完后的反应反馈。我一直觉得吉竹伸介的绘本是即有趣，又能打动人，而且老少咸宜，男女通吃的绘本。
点击下面链接，都能看到：（稍后补充）
- 村上康成《长大这件事》
翻开第一句就打动我了。
长大就是，衣服变小了。
但是就这样第一页，娃就跟我绕了半天，
她问：为什么衣服会变小？
我说：因为你长大了啊！
她又问：为什么我要长大？
我说：。。。因为小朋友都要长大。
她说：我不要长大，我穿的这件还是小BB的衣服。
（指着自己的睡觉连体衣，还真是一岁多穿到现在。。。）
长大，就是牙齿长出来了。
长大，就是不爱哭了。
长大，就是敢从很高的地方跳下来。
但是跳下去会不会危险，要好好想想，这也是长大。
- 不大不小，铃木守的《现在我很棒》
画车画鸟很厉害的铃木守，画起家庭人物小故事来，一样打动人。
故事的每一页，以参照物的不同，让小女孩由衣，有时还是小孩，有时又长大了。
但是她在爸爸妈妈心中，永远都是刚好最棒的状态。
这本绘本我娃看完后经常就会学到十足，
但是跳下去会不会危险，要好好想想，这也是长大。
比如我要她收拾玩具，
她会说：哎呀，我还是小BB，收不了啊。
但是有时她要玩我的剪刀，
她又会说：哎呀，我长大了，可以玩了。
如果我坚持不依着她意思，或者不理她，她就会自言自语说，
我不是大BB也不是小BB，刚刚好，棒棒！
这么看来这个绘本好像不利于良好习惯的养成？
但是又好气又好笑是不是？开心就好。
02 与书本互动的绘本
这里介绍三本需要“摆弄”书本的有趣绘本。
因为这类书不是Bizzy Bear那样的机关书，他们外表看上去就是很普通的书籍，但是里面藏着很多小心思，有时候在一堆普通绘本中比较难识别出来，我刚好碰过见过几本，而且娃也很喜欢玩这几本。我这里推荐一下。
- 要撑破书籍开本的《好大好大的驼鹿》
一头觉得在书里非常拥挤的驼鹿想要移动一下身体，把身体都舒服的收进书本里，结果他把脚收进书本以后，大鹿角又跑到书本外面，把大鹿角收进书本里，脚又没办法同时放进书本里，非常烦恼。
后来它的朋友小松鼠想到一个办法，他们捡来好多好多碎纸片，然后用胶带把碎纸片贴起来，
到了最后，绘本的最后一页可以打开，打开后是一张比书籍开本大上三四倍的书页，驼鹿终于可以整个住在书里了。
至于最后那个书页能展开的效果，还是看实物比较震撼，我娃每次翻到那一页都会很激动，还试图自己坐在那一页上，还曾经因为用力过猛，撕烂了书页，然后我用胶带贴的时候，她就说：
妈妈你好像驼鹿的好朋友小松鼠啊，在贴纸片。
后来有段时间，她看到有驼鹿，梅花鹿，驯鹿，只要是有鹿的绘本，她都会说它们好大好大，要一张好大好大的纸才能把他们装在书里。
- 可以倒来倒去的绘本－《伤心的海洋》
我十分佩服这本意大利minibombo出品的小绘本，它里面简单到令人发指（想不到更好的词了，真的超简单），但是娃却能从一岁半看到三岁都还非常喜欢。
故事讲一只不开心的鱼，决定出去海洋里逛一下，让自己高兴起来，结果它一路游，一路发现遇见的所有鱼都不开心。
他觉得很迷惑，为什么大家都不开心啊？最后他见到海龟爷爷，海龟爷爷说
没有人伤心，是你一直在头朝下游泳，你现在把身体摆正过来后游回去看看，是不是一切好起来了？
这时我们就把书倒过来，在往回翻，每条鱼都笑眯眯，啊，原来换个角度，一切都不一样了。
这张是书本倒过来拍的，大家可以倒回去看上面三张图，同样把手机倒过来，就看到每条鱼都笑眯眯了。
这本书我娃在早期看的时候，我给她读的是，所有的鱼都不开心。
但是前段时间她进入认字狂热期，会指着小小的字问我这里写什么，于是我就开始跟她讲：
苦恼的小黄鱼，悲伤的沙丁鱼，难过的鱿鱼，郁闷的河豚，沮丧的金枪鱼。
这时我自己才发现，原来不开心也有那么多不一样的情绪，同时娃也开始十万个为什么，什么是悲伤，什么是难过，什么事郁闷。老母亲我实在是能力不足，等娃睡着后偷偷挨个词查百度，去提炼他们有啥不同，再组织一下语言如何给娃解释，仿佛又复习了一遍高考语文题。
所以这本书写着，适合0－6岁阅读，真的就是这样，不同阶段原来对此关注的点也是不同，果然是神级绘本。
- 可以敲敲打打的绘本《轻敲魔法树》
首先要提示一下，我个人感觉这本书其实只适合三岁以前的小朋友看，特别是刚刚处于语言爆发期的宝宝。
我娃是刚会说话不久就很爱看这本，因为可以对着书敲敲打打，还可以拍手，可以吹气，每做一个动作，我翻一页，树木就会有不同的变化，在那个年龄段的小孩看来，就是变魔法。
但是一旦她可以独立阅读了，她就会告诉我，
妈妈这个书，我不用吹她，我一翻到下一页，花瓣都会掉到地下。
哈哈好残酷的现实啊，不过回想当初我在给她读的那段时光，就特别美好，她可能在那一刻真的觉得妈妈有魔法，自己也有魔法。
所以呢，我建议大家看看家里附近的图书馆能不能借来看，看完就还回去，让娃留住这种神奇的读书体验。即便她日后不记得了，我们自己也可以记住小小的她看这本书的可爱表情，反正等她长到足够大之后，她也会知道的。
但是在她还相信有魔法的那几年，不好轻易扑灭她的信念，虽然小孩可能觉得没什么关系，但是我作为旁观者，我会感觉有点可惜，因为我们就是这样，变成了无趣的大人的啊。
最后，我贴两个以前我答过的问题。因为我觉得里面部分的书，也符合题主想要的那种，动人或者有趣的故事。毕竟自己没办法像知乎大V们那样，斥巨资收藏上千绘本在家，然后每个回答都能介绍不一样的绘本啊哈哈哈。
04 有足够动人和有趣的世界知识。
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这个链接里我介绍的绘本，我自己给它们做了个分类叫“轻科普”。
我给轻科普的定义，就是那些以故事为主要内容，科普为辅助，甚至科普都显得并不那么明显，份量很轻，或者直接被想象的元素替代，解释了科学现象的绘本。
从把我看哭两次的《我们在这里》，到以孩子视角出发的《孩子才能发现的科学》，还有拥有足够想象力的《月亮的帽子》以及《七个云朵小人儿》，这几本，都是非常有趣轻松的科普绘本。
05 有足够动人和有趣的亲子关系绘本
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- 适合妈妈和宝宝一起学习的绘本
这个回答的原问题是 需要一些正能量，温情，又有趣的绘本。我当时就想到了日本的丸山绫子和英国的Alison Jay。
丸山绫子的绘本亲子感非常紧密，和最前面介绍的吉竹伸介的对比起来，前者更加注重大人在故事里的作用，但同时又有种忽隐忽现的效果，我看完后丸山绫子后总是能在我自己准备被娃气到原地爆炸的时候，就会想起里面温柔的妈妈。
而Alison Jay是情怀更加宽广，她没有处理小家琐事的情节，倒是在许多日常的，或者幻想的生活之中，处理了或表达了人与自然以及世界的关系，大人看会瞬间了悟一些美好的小道理，小孩看就会被画面里的遍地的小细节吸引。
好啦～果然是没刹住车又写了好多。
谢谢你的阅读。